به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی خراسان رضوی، کارگاه «بوی ماه مهر؛ آمادگی والدین برای ورود کودکان به مهدکودک و دبستان» با هدف آشنایی والدین با شیوه‌های صحیح آماده‌سازی کودکان برای ورود به محیط‌های آموزشی و مدیریت فرآیند جدایی از والد در کتابخانه مرکزی امام خمینی (قدس سره) مشهد برگزار شد.
بهاره قاسمی؛ رئیس کتابخانه مرکزی امام خمینی (قدس سره)، با اشاره به اهمیت همراهی خانواده‌ها در مراحل مختلف رشد کودکان گفت: ورود کودک به مهدکودک و دبستان، یکی از نخستین تجربه‌های جدی او برای حضور مستقل در محیطی خارج از خانواده است و نحوه مواجهه والدین با این مرحله می‌تواند در شکل‌گیری احساس امنیت و اعتماد کودک تأثیرگذار باشد. برگزاری کارگاه‌هایی با محوریت فرزندپروری و آموزش والدین در کتابخانه، فرصتی برای ارتقای آگاهی خانواده‌ها و کمک به شکل‌گیری ارتباطی سالم میان والد و کودک فراهم می‌کند.
زهرا دستمالچیان؛ کارشناس ارشد روان‌شناسی کودک و نوجوان و مدرس کارگاه «بوی ماه مهر»، با بیان اینکه جدایی کودک از والد بخشی طبیعی از مسیر رشد و استقلال اوست، اظهار کرد: برای تجربه یک جدایی سالم، والدین بیش از هر چیز به «آگاهی» و «همراهی» نیاز دارند.
وی افزود: والدین ابتدا باید دنیای درون کودک، تصور او از مهد و مدرسه و تجربه‌های قبلی‌اش از جدایی را بشناسند. همچنین آگاهی از میزان دلبستگی و احساس امنیت کودک و نحوه تجربه جدایی‌های گذشته، به والد کمک می‌کند متناسب با نیاز فرزند خود رفتار کند.
دستمالچیان آشنایی قبلی کودک با محیط جدید را از دیگر عوامل مؤثر دانست و گفت: بهتر است والدین پیش از شروع مهد یا مدرسه، کودک را با محیط، مربی و برنامه روزانه آشنا کنند و زمان بازگشت خود را نیز با زبانی ساده برای او توضیح دهند.
این مدرس کارگاه با تأکید بر نقش احساسات والدین ادامه داد: گاهی اضطراب و نگرانی والد یا دشواری او در پذیرش استقلال کودک، به فرزند منتقل می‌شود؛ بنابراین والد باید احساسات خود را نیز بشناسد و مدیریت کند. هدف از جدایی، قطع وابستگی عاطفی کودک نیست، بلکه باید استقلال در کنار دلبستگی ایمن شکل بگیرد. جدایی نیز مانند سایر مهارت‌های رشدی، نیازمند فرصت تجربه و تمرین است.
دستمالچیان در ادامه توصیه کرد: جدایی به‌صورت تدریجی انجام شود، والد کودک را فریب ندهد و بدون خداحافظی محیط را ترک نکند. خداحافظی باید کوتاه، روشن و آرام باشد و والد از دادن وعده‌هایی که نمی‌تواند به آن‌ها عمل کند، پرهیز کند. همچنین بهتر است در حضور کودک، به‌طور مداوم درباره گریه، ترس یا دشواری رفتن به مهد و مدرسه صحبت نشود.
وی در پایان گفت: هدف این نیست که کودک هنگام جدایی اصلاً ناراحت نشود؛ بلکه مهم این است که به‌تدریج اطمینان پیدا کند محیط جدید امن است، والد به وعده خود عمل می‌کند و بازمی‌گردد. در این صورت کودک می‌آموزد که می‌تواند برای مدتی بدون حضور والد نیز در محیطی امن بماند و استقلال خود را تجربه کند.
در پایان این کارگاه، والدین ضمن طرح پرسش‌ها و دغدغه‌های خود درباره فرایند جدایی و ورود کودک به مهدکودک و دبستان، پاسخ‌ها و راهکارهای کاربردی لازم را از مدرس کارگاه دریافت کردند.
